La Granja matemática es un juego básico en el que tendrás que hacer clic sobre el animal que lleve el resultado de la operación propuesta.Es muy sencillo y sólo pretende hacer un poco más ameno el cálculo mental. Por el nivel de las operaciones está especialmente indicado para el primer ciclo de primaria.
Es muy fácil de usar, los alumnos pueden elegir tres modalidades: Sumas del 1 al 10, sumas del 1 al 100 y multiplicaciones sencillas.
El alumno puede elegir libremente la modalidad que él quiera y si se cansa puede volver al principio para cambiar de modalidad dándole a la tecla de inicio.
Es muy fácil de usar, los alumnos pueden elegir tres modalidades: Sumas del 1 al 10, sumas del 1 al 100 y multiplicaciones sencillas.El alumno puede elegir libremente la modalidad que él quiera y si se cansa puede volver al principio para cambiar de modalidad dándole a la tecla de inicio.
Además cada modalidad tiene un apartado de fallos y aciertos, de manera que si el alumno falla suena un sonido que indica que el alumno se ha equivocado, y si acierta suenan aplausos indicando que el alumno ha acertado. 
Como no he encontrado ningún juego para mi especialidad (francés) he elegido otro dentro del área de matemáticas.
Los objetivos que se pretenden con este recurso son:
- Elaborar estrategias de cálculo mental de sumas
- Reconocer situaciones de suma y resta, multiplicación
Antes del juego los alumnos ya habrían interiorizado las sumas y la multiplicación y tras éste los alumnos realizarían problemas con sumas y multiplicaciones aumentando así un poco el nivel de dificultad.
Se necesitarían como recursos adicionales al menos un ordenador para cada niño.
La evaluación se realizaría observando el número de aciertos y fallos que ha tenido el alumno y comprobando si éste ha resuelto de forma correcta los problemas que se le plantearán posteriormente.
- Elaborar estrategias de cálculo mental de sumas
- Reconocer situaciones de suma y resta, multiplicación
Antes del juego los alumnos ya habrían interiorizado las sumas y la multiplicación y tras éste los alumnos realizarían problemas con sumas y multiplicaciones aumentando así un poco el nivel de dificultad.
Se necesitarían como recursos adicionales al menos un ordenador para cada niño.
La evaluación se realizaría observando el número de aciertos y fallos que ha tenido el alumno y comprobando si éste ha resuelto de forma correcta los problemas que se le plantearán posteriormente.
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